建议教育部能够牵头加强新型教与学终端在学校一线的工作指导和推广普及

全国人大代表，科大讯飞董事长刘庆峰提交《关于推动人机共教，人机共育，制定人工智能新型教与学终端标准的建议》认为，当前新型教与学终端对落实双减具有重大应用价值和社会意义，也是国家新基建重点推荐和支持的方向，但是《教育系统部门集中采购目录》未将其纳入采购范围，导致广大需要使用的区域存在资金申报困难同时各地在遴选新型教与学终端缺乏统一标准，如果使用核心技术不达标的终端，对学生学习容易产生误导，也会对信息安全，视力保护等带来潜在风险建议教育部能够牵头加强新型教与学终端在学校一线的工作指导和推广普及刘庆峰建议，一是建议教育部，工信部联合行业协会和龙头企业，制定终端关键技术和产品标准，并确定检验检测方法建立新型学习终端进校审核备案制度，遴选技术领先，绿色健康，安全可控的学习终端进入校园加强应用管理，统筹做好教育教学安排，科学合理使用电子产品，保护学生视力健康

二是建议教育部在《教育系统部门集中采购目录》中进行明确列支，确保各地推进新型教与学终端普及有明确资金保障同时在财政资金较为紧张的农村等经济欠发达地区，在《农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法》中将新型教与学终端建设纳入支持范围

三是依据《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》中有效激发市场活力，引导各方主体参与教育新基建的要求，建议教育部鼓励各地积极探索财政，家，校多元资金投入，加速新型教与学终端普及同步对全国各地利用社会资源投入，推动新型教与学终端普及的优秀做法进行案例总结，面向全国宣传和引导

刘庆峰在《关于利用人工智能加强青少年抑郁症全量筛查并纳入全民医保的建议》中提出，一是建议由教育部牵头，研究并发布《青少年心理健康教育专项方案》，促进青少年德智体美劳心六育全面健康发展重视心理教育，加强建设心理健康必修课程及讲座，配足心理辅导老师，设立心理咨询热线，帮助学生形成积极的心理发展能力，有效预防抑郁症同时，围绕青少年的心理健康管理设立多部门协同中心，建设预防预警体系，打通学校，家庭，社区及医院的数据互联，及时发现并处理危机个案，建立常态化筛查，跟踪，分析机制，做到预防，预警，干预

二是建议由教育部，国家卫健委共同牵头，建立心理健康服务平台和抑郁症智能筛查平台，为全国中小学进行全量筛查依托人工智能等核心技术，围绕青少年成长的不同阶段，形成跨越成长周期的系统性规划设计，建立学生心理健康档案和个体诊断医疗档案研发专业的测量工具和流程，并建立国家和行业标准设立专题攻关项目，加速推进人工智能技术在心理疾病及抑郁症管理中的应用重点突破多场景全样本的多维多模态数据采集，智能化，个性化信息分析反馈等智能化关键技术，提高筛查度量准确度

三是建议由国家和地方医保局牵头，将抑郁症及心理咨询纳入医保门诊慢性病病种一方面减少患者病耻感和歧视，降低患者经济负担，另一方面加强规范化治疗，惠及更多中轻度患者

刘庆峰在《关于利用人工智能技术，加速推进老龄守护的若干建议》中提出，一是建议针对养老护理人员短缺现状，加快推进康养机器人的成果转化，在康复训练和安全监护方面发挥更大作用。

建议民政部牵头联合工信部，设立专项，开展社区机构等多场景的应用试点，支持相关成果转化及应用推广，增强医疗卫生机构为老服务能力，提高服务效率和质量。

二是建议推动陪伴机器人专项课题研究，尤其加强科技创新和产品支撑，提高老年人幸福指数，实现陪伴关爱。

建议科技部牵头，设置陪伴机器人专项，支持相关的多模感知，情感计算，主动对话，虚拟形象等相关关键技术与陪伴机器人产品研发布局创新平台，支持基础与应用研究，加强产学研用协同创新

三是建议以健康状况取代年龄约束，扩大老年文化服务和健身服务供给，营造优待，善待老年人的良性氛围。

建议民政部及文旅部给出指导意见，在城市基础设施和公共空间中充分考虑老年群体的需求权益以健康状况取代年龄约束，修改完善相关规定，为老年人的健身娱乐等服务提供更加合理的支持，保障老年群体的活动权利

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。